STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KENAKALAN SISWA BERBASIS KEDISIPLINAN DI SDN 32 KOTA BENGKULU

Shaputra, Monica (2023) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KENAKALAN SISWA BERBASIS KEDISIPLINAN DI SDN 32 KOTA BENGKULU. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno.

Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (603kB) | Preview
	Text (Skripsi) MONICA SHAPUTRA_1911240204.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah, Untuk mengetahui bentuk-bentuk kenakalan siswa di SDN 32 Kota Bengkulu, Untuk mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya kenakalan di SDN 32 Kota Bengkulu, untuk mengetahui strategi guru mengatasi kenakalan siswa berbasis kedisiplinan di SDN 32 Kota Bengkulu. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan peneliti ini adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan verifikasi. Berdasarkan analisis data di simpulkan bahwa, bentuk-bentuk kenakalan di SDN 3 Kota Bengkulu yaitu: bertengkar dengan teman, berkata kotor, mengganggu teman, merusak benda milik sekolah, faktor-faktor penyebab terjadinya kenakalan siswa di SDN 32 Kota Bengkulu yaitu: pertama, faktor lingkungan keluarga diantaranya, kurangnya perhatian orang tua kepada siswa, dan terlalu memanjakan anak. Kedua, faktor lingkungan masyarakat diantaranya, adanya kemajuan teknologi yang disalahgunakan. Ketiga lingkungan sekolah yaitu kondisi siswa di sekolah yang kurang mendukung, misalnya dari teman bergaulnya, dimana seorang siswa sangat mudah terpengaruh oleh temannya. Strategi guru dalam mengatasi kenakalan siswa berbasis kedisiplinan yaitu, dengan memberikan nasihat atau teguran kepada siswa, Menanamkan nilai-nilai agama kepada siswa, memberikan solusi kepada siswa, memberikan hukuman kepada siswa, dan menerapkan buku point. Hasil perubahan siswa terhadap strategi yang diterapkan guru dalam mengatasi kenakalan siswa berbasis kedisiplinan ialah siswa menunjukkan perubahan tingkah laku yang baik yakni berkurangnya kenakalan yang dilakukan siswa. Hal ini timbul dari dalam diri siswa itu sendiri.

Actions (login required)

View Item