PENGARUH METODE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD N 99 KOTA BENGKULU

BUDI MULYA, HELDA (2019) PENGARUH METODE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD N 99 KOTA BENGKULU. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Text (SKRIPSI) skripsi helda lengkap.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dalam pembelajaran IPA siswa Kelas V yang diasumsikan menggunakan pembelajaran talking stick apakah lebih baik dari pada tanpa menggunakan metode talking stick di SDN 99 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas VA berjumlah 20 orang sebagai kelompok Kontrol dan kelas VB berjumlah 24 orang sebagai kelompok eksperimen. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu Metode talking stick sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V yang diajarkan menggunakan metode talking stick lebih baik dari pada tanpa menggunakan metode talking stick di SDN 99 Kota Bengkulu. Hal tersebut dibuktikan pada hasil yang di peroleh t hitung = 5,89 sedangkan t tabel dengan df 45 pada taraf signifikan 5% yaitu = 2,014 ( t hitung > t tabel).

Actions (login required)

View Item