PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 49 PAGAR ALAM

Fatimah, Winna (2023) PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 49 PAGAR ALAM. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (567kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (Skripsi) WINNA FATIMAH_NIM. 1911240043.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPA siswa salah satunya dipengaruhi oleh model pembelajaran yang kurang tepat serta pembelajaran masih didominasi oleh guru dan siswa hanya mendengar penjelasan tanpa terlibat aktif didalamnya. Kondisi seperti ini menyebabkan siswa menjadi pasif dan hasil belajarnya . Permasalahan dalam penelitan ini adalah ―Apakah ada pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA ‖. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experimental design jenis kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan nonrandomized atau tidak secara random dan peneliti hanya mengambil dua kelas yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh hasil bahwa hasil belajar siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 49 Pagaralam pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan dengan model pembelajaran Tipe Team Games Tournament (TGT) lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa di kelas konvensional yaitu dengan rata-rata 79,50 di kelas Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dan 56,00 di kelas konvensional. Hasil belajar IPA yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 49 Pagaralam mengalami peningkatan sebsesar 23,00%. Diperoleh thitung = 5,2272 sedangkan ttabel memiliki nilai 2,093. Berdasarkan uji t dapat dilihat bahwa thitung >ttabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian hipotesis kerja menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 49 Pagaralam.

Actions (login required)

View Item