PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS (STUDI KASUS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 08 LEBONG

Riaky, Fadilla (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS (STUDI KASUS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 08 LEBONG. Undergraduate thesis, UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU.

Text (Skripsi) FADILLA RIZKY.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 08 Lebong. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasy Experiment Design dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa dimana masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan pendekatan uji-“t”. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Hasil dari pengujian data menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil nilai rata�rata keaktifan dari angket kelas eksperimen dan kelas kontrol Berdasarkan data yang diperoleh, dapat dilihat bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelas kontorl. Kelas Kontrol memiliki rata-rata 1794 dan Kelas Eksperimen memiliki nilai rata-rata 1810. Selain itu berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05, yaitu 0.000< 0.05, maka H0 ditolak dan berarti membuktikan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 08 Lebong. Kata Kunci: Time Token, Keaktifan Belajar Siswa, IPS

Actions (login required)

View Item