KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS STEM DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 18 KOTA BENGKULU

PEBIOLA, TIVANY (2025) KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS STEM DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 18 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (498kB)
	Text BAB II.pdf Download (896kB)
	Text BAB III.pdf Download (879kB)
	Text BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (482kB)
	Text (Skripsi) TIVANY PEBIOLA_ 2011280007.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan yang terjadi di kelas VII ini ialah kurangnya daya tarik siswa dalam proses pembelajaran matematika, banyaknya siswa mengalami kesulitan dalam memahami konteks matematika, rendahnya akan minat siswa terhadap pembelajaran matematika, hasil belajar matematika siswa cenderung rendah, banyaknya siswa yang tidak bisa menyelesaikan soal pemecahan masalah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran berbasis STEM dengan yang menggunakan pembelajaran Konvensional pada kelas VII di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian komparatif, dengan sampel penelitian sebanyak 29 siswa dari kelas VII.2 (kelas eksperimen) dan 29 siswa dari kelas VII.7(kelas kontrol). Hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka diperoleh perbedaan hasil tes siswa, yaitu pada kelas Eksperimen (VII.2) nilai pre-test siswa sebesar 1766 (dengan nilai rata-rata 61,24) meningkat menjadi 2188 pada saat post-test (dengan nilai rata-rata 75,44), sedangkan pada kelas Kontrol (VII.7) nilai pre-test siswa sebesar 1960 (dengan nilai rata-rata 67,58) menjadi 2102 pada saat post-test (dengan nilai rata-rata 72,48). Hal ini menunjukkan nilai siswa kelas Ekperimen meningkat lebih banyak dari pada kelas Kontrol. Pada uji hipotesis, dicari nilai thitung yang dibandingkan ttabel (dk 56), maka thitung > ttabel (3,40 > 2,00) yang berarti hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran berbasis STEM dengan yang menggunakan pembelajaran Konvensional pada kelas VII di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu, sedangkan hipotesis nihil (Ho) ditolak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Syafri, Fatrima Santri 198803192015032003 UNSPECIFIED Thesis advisor Wahyuni, Betti Dian 198103302023212015 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran Berbasis STEM, Pembelajaran Konvensional.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadris Matematika
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	12 Mar 2026 01:56
Last Modified:	12 Mar 2026 01:56
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6079

Actions (login required)

View Item

Downloads