EFEKTIVITAS MODEL PELAYANAN PENDIDIKAN INKLUSI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH BENGKULU TENGAH

Rupiah, Rupiah (2025) EFEKTIVITAS MODEL PELAYANAN PENDIDIKAN INKLUSI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH BENGKULU TENGAH. Doktoral (S3) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text (Disertasi) RUPIAH_2323770010.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB I.pdf Download (175kB)
	Text BAB II.pdf Download (375kB)
	Text BAB III.pdf Download (301kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk melaksanakan model pelayanan pendidikan inklusi melalui kelas reguler, cluster dan pull out pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Menganalisis pelaksanaan model pelayanan pendidikan inklusi melalui kelas reguler, cluster dan pull out pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Penelitian ini menggunakan mixed methods dengan strategi metode campuran sekuensial (sequential mixed methods), khususnya dengan pendekatan eksplanatoris sekuensial. Pada tahap pertama, data kuantitatif dikumpulkan dan dianalisis untuk menjawab rumusan masalah pertama, yaitu bagaimana pelaksanaan model pelayanan pendidikan inklusif melalui kelas reguler, cluster dan pull out pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Selanjutnya, pada tahap kedua data kualitatif untuk menganalisis keterlaksanaan model pelayanan pendidikan inklusif melalui kelas reguler, cluster dan pull out pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Penelitian dilaksanakan di MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Waktu pelaksanaan dilakukan pada Juni-Agustus 2025. subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, mencakup Kepala madrasah, dan Guru PAI MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket, Observasi dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis menggunakan analisis paired sample t-test sementara data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pelayanan pendidikan inklusif melalui kelas reguler, cluster dan pull out pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam terdapat peningkatkan pemahaman guru terhadap model pelayanan pendidikan inklusif yang diajarkan di MI Inklusif Kabupaten Bengkulu Tengah. Keterlaksanaan penerapan model pelayanan pendidikan inklusif melalui kelas reguler, cluster dan pull out berdasarkan persepsi guru secara umum termasuk dalam rentang kategori selalu menerapkan model pelayanan inklusif dan keterlaksanaan tergolong baik sesuai yang diharapkan. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis kuantitatif paired sample t-test yang menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pre test dan post test. Implikasi temuan penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa pelatihan atau intervensi yang terstruktur dan berbasis kebutuhan nyata guru secara efektif meningkatkan pemahaman guru tentang model pelayanan pendidikan inklusif pada kelas reguler, cluster dan pull out

Item Type:	Thesis (Doktoral (S3))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Aly,, Hery Noer 19590520199301001 UNSPECIFIED Thesis advisor Zulkarnain, Zulkarnain 196005251987031001 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Dewi,, Desy Eka Citra 197512102007102002 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model pelayanan pendidikan inklusif, kelas reguler, cluster dan pull out, Guru PAI
Subjects:	Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam (S3)
Depositing User:	Yuli Astria
Date Deposited:	29 Apr 2026 03:00
Last Modified:	29 Apr 2026 03:00
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6190

Actions (login required)

View Item

Downloads