THE EFFECTIVENESS OF GAMIFICATION WITH KAHOOT ON ENGLISH LANGUAGE VOCABULARY MASTERY

Murtasiah, Murtasiah (2026) THE EFFECTIVENESS OF GAMIFICATION WITH KAHOOT ON ENGLISH LANGUAGE VOCABULARY MASTERY. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text (Skripsi) MURTASIAH_2111230006.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB I.pdf Download (93kB)
	Text BAB II.pdf Download (127kB)
	Text BAB III.pdf Download (142kB)
	Text BAB V.pdf Download (92kB)

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya bagi peserta didik usia dini, karena mendukung kemampuan mereka dalam memahami dan menggunakan bahasa secara efektif. Meskipun penelitian sebelumnya telah banyak membahas penggunaan Kahoot dalam pembelajaran bahasa Inggris, sebagian besar penelitian tersebut berfokus pada siswa tingkat menengah atau konteks pembelajaran daring, sementara kajian mengenai penerapan gamifikasi berbasis Kahoot dalam pembelajaran bahasa Inggris secara tatap muka pada siswa sekolah dasar masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas gamifikasi menggunakan Kahoot terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VI di SDN 06 Sungai Rumbai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest yang melibatkan 29 siswa. Perlakuan dilakukan melalui kegiatan pembelajaran interaktif di kelas dengan memanfaatkan Kahoot sebagai media pembelajaran berbasis gamifikasi. Instrumen penelitian terdiri atas 50 soal pilihan ganda kosakata, di mana 24 soal telah divalidasi dan digunakan dalam pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada penguasaan kosakata siswa setelah penerapan gamifikasi berbasis Kahoot, yang dibuktikan melalui hasil uji paired samples t-test dengan nilai t sebesar -9,147, derajat kebebasan 28, dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, yang berarti bahwa penggunaan Kahoot memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan kosakata siswa. Kesimpulannya, gamifikasi berbasis Kahoot efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan menarik dalam pengajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Kata

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Riswanto, Riswanto 197204101999031004 UNSPECIFIED Thesis advisor Haryanto, Endang 198605042023211019 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Gamifikasi, Kahoot, penguasaan kosakata, pembelajaran bahasa Inggris
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Bahasa Inggris
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadris Bahasa Inggris
Depositing User:	Yuli Astria
Date Deposited:	07 May 2026 08:06
Last Modified:	07 May 2026 08:06
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6288

Actions (login required)

View Item

Downloads