DEVELOPING STUDENTS SPEAKING WORKSHEET USING VAK LEARNING MODEL AT ELEVENTH GRADE STUDENTS OF MAN 2 KOTA BENGKULU

Madiansyah, Muhammad Reza (2026) DEVELOPING STUDENTS SPEAKING WORKSHEET USING VAK LEARNING MODEL AT ELEVENTH GRADE STUDENTS OF MAN 2 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (464kB)
	Text BAB II.pdf Download (721kB)
	Text BAB III.pdf Download (855kB)
	Text BAB V.pdf Download (552kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text MUHAMMAD REZA MADIANSYAH_2011230012,,.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan kemampuan fundamental dalam pembelajaran bahasa Inggris yang membutuhkan dukungan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Namun, pembelajaran berbicara di tingkat sekolah menengah atas masih sering bergantung pada buku teks dan metode pembelajaran yang berpusat pada guru, sehingga belum sepenuhnya mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan materi pembelajaran berbicara siswa kelas XI serta mengembangkan lembar kerja berbicara berbasis model pembelajaran VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) di MAN 2 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran (mixed methods) dengan mengombinasikan metode kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru bahasa Inggris, observasi kelas, angket siswa, dan analisis dokumen. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa membutuhkan materi berbicara yang interaktif, kontekstual, dan bervariasi serta mampu mendukung gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Sebagian besar siswa menunjukkan kecenderungan gaya belajar kinestetik dan visual, yang menandakan perlunya materi pembelajaran yang melibatkan praktik aktif seperti role play, diskusi, simulasi, dan penggunaan media visual. Berdasarkan temuan tersebut, dikembangkan lembar kerja berbicara berbasis VAK yang memadukan aktivitas visual, interaksi auditori, dan keterlibatan kinestetik secara seimbang. Lembar kerja yang dikembangkan diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan diri, kefasihan, dan partisipasi siswa dalam berbicara melalui penyediaan kesempatan praktik lisan yang bermakna. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan bahan ajar berbicara yang adaptif serta menawarkan implikasi praktis bagi guru bahasa Inggris dalam merancang sumber pembelajaran yang mampu mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Zasrianita, Fera 107902172009122003 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Andriadi, Andriadi 198402212019031001 UNSPECIFIED
Additional Information:	Pembimbing 1 : Fera Zasrianita Pembimbing 2 : Andriadi
Uncontrolled Keywords:	speaking skills, speaking worksheet, VAK learning model, learning styles, English language teaching
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Bahasa Inggris
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadris Bahasa Inggris
Depositing User:	Muhammad Yusrizal
Date Deposited:	27 Aug 2026 03:59
Last Modified:	27 Aug 2026 03:59
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6436

Actions (login required)

View Item

Downloads