EVALUASI PROGRAM TAHSIN LIT TAHFIDZ AL-QUR’AN TERHADAP KUALITAS BACAAN SESUAI KAIDAH TAJWID DI SDIT GENERASI RABBANI KOTA BENGKULU

HANDAYANI, DESIKA (2026) EVALUASI PROGRAM TAHSIN LIT TAHFIDZ AL-QUR’AN TERHADAP KUALITAS BACAAN SESUAI KAIDAH TAJWID DI SDIT GENERASI RABBANI KOTA BENGKULU. Magister (S2) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Download (389kB)
	Text BAB II.pdf Download (566kB)
	Text BAB III.pdf Download (392kB)
	Text BAB V.pdf Download (385kB)
	Text DESIKA HANDAYANI_2423540002.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Program tahsin Al-Qur‟an membantu meningkatkan kualitas bacaan siswa sesuai kaidah tajwid. Namun, hasil evaluasi internal dan observasi awal di SDIT Generasi Rabbani Kota Bengkulu menunjukkan bahwa kualitas bacaan sebagian siswa masih rendah, ditandai dengan kesalahan makharijul huruf, panjang pendek bacaan, dan penerapan hukum tajwid lainnya. Permasalahan ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program tahsin belum optimal sehingga perlu dilakukan evaluasi. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana hasil evaluasi context, input, process, dan product pada program tahsin Al Qur‟an di SDIT Generasi Rabbbani kota Bengkulu. Tujuan dari penelitian ini mengevaluasi bagaimana program tahsin Al-Qur'an dilaksanakan di SDIT Generasi Rabbani dalam upaya untuk memperbaiki kualitas bacaan siswa sesuai dengan kaidah tajwid menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, and Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data, observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan. Penelitian ini melibatkan kepala sekolah, koordinator program tahsin, guru Al-Qur'an, dan siswa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pada aspek context, program tahsin telah sesuai dengan visi dan misi sekolah serta kebutuhan siswa dalam menyempurnakan kemampuan membaca Al-Qur‟an secara benar. Program ini juga didukung oleh kebijakan sekolah yang kuat dalam membangun budaya Qur‟ani. kedua, pada aspek input, program tahsin didukung oleh guru yang berkualitas, buku Ilman wa Ruhan (IWR) sebagai sumber modul pembelajaran, dan sistem administrasi yang mendukung, meskipun masih ada keterbatasan pada sarana prasarana dan alokasi waktu pembelajaran. ketiga, pada aspek process, pembelajaran telah berjalan cukup baik dengan metode talaqqi, pembagian kelompok kecil, dan sistem evaluasi yang terstruktur. Namun, kondisi kelas yang tidak ideal, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan siswa masih menjadi masalah. keempat, pada aspek product, Program tahsin menunjukkan adanya perbaikan kualitas bacaan siswa, baik dari segi kelancaran maupun penerapan tajwid. Namun, hasil tersebut belum merata dan masih dipengaruhi oleh kebiasaan bacaan sebelumnya yang kurang tepat serta kurangnya pengulangan di rumah.

Item Type:	Thesis (Magister (S2))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Suhirman, Suhirman 196802191999031003 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Mindani, Mindani 196908062007101002 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Evaluasi program, tahsin Al-Qur‟an, model CIPP, tajwid, kualitas bacaan
Subjects:	Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam (S2)
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	06 Oct 2026 03:17
Last Modified:	06 Oct 2026 03:17
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7794

Actions (login required)

View Item

Downloads