STRATEGI GURU KELAS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT SEKOLAH DASAR DI SLB NEGERI 1 BENGKULU TENGAH

RANISAH, RANISAH (2023) STRATEGI GURU KELAS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT SEKOLAH DASAR DI SLB NEGERI 1 BENGKULU TENGAH. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text (Skripsi) COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (Skripsi) BAB I.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text (Skripsi) BAB II.pdf Download (438kB) | Preview
	Text (Skripsi) RANISAH NIM. 1911240054.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui bagimana strategi yang diberikan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar anak Tunagrahita tingkat sekolah dasar di SLB Negeri 1 Bengkulu Tengah. 2. Untuk mengetahui apa saja hambatan yang dihadapi guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar anak Tunagrahita tingkat sekolah dasar di SLB Negeri 1 Bengkulu Tengah. Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reseach). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan 1. strategi guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar anak tunagrahita yang digunakan yaitu strategi pembelajaran individual atau individualisasi pengajaran. Strategi ini menekankan kepada guru dalam penguasaan materi pembelajaran dan kemampuan anak dalam kegiatan belajar mengajar. 2. Hambatan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar anak Tunagrahita diantaranya; guru mengalami kesulitan dalam membagi pelayanan yang tepat kepada anak pada proses pembelajaran dalam segi kemampuan belajarnya, kesulitan guru memahami karakter dan mood anak yang bebeda, dan terbatasnya media pembelajaran disekolah.

Actions (login required)

View Item