PENGGUNAAN VARIASI METODE PEMBELAJARAN DALAM MENGURANGI KEJENUHAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 10 KOTA BENGKULU

Alberto, Hendrik (2023) PENGGUNAAN VARIASI METODE PEMBELAJARAN DALAM MENGURANGI KEJENUHAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 10 KOTA BENGKULU. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (451kB) | Preview
	Text (Skripsi) HENDRIK ALBERTO_1811210167.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan Pokok dalam Penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang menimbulkan kejenuhan belajar siswa dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam di SMPN 10 Kota Bengkulu ? Bagaimana penggunaan variasi metode guru dalam mengurangi kejenuhan belajar siswa bidang studi Agama Islam di SMPN10 Kota Bengkulu ? Penelitian bertujuan : (1). Untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejenuhan belajar bidang studi pendidikan Agama Islam, (2) Untuk mengetahui penggunaan variasi metode yang diterapkan guru dalam mengurangi kejenuhan belajar bidang studi pendidikan Agama Islam. Jenis Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengangkat fakta, keadaan, variabel, dan fenomena-fenomena yang terjadi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pendekatan yang digunakan dalam skripsi ini a. Pendekatan pedagogi, yaitu pendekatan yang dapat meningkatkan efektivitas proses kegiatan belajar mengajar dikelas, contohnya pembelajaran aktif sebagai metode dan praktik pengajaran meliputi gaya mengajar, mengajar teori dan penilaian. b. Pendekatan psikologis, yaitu pendekatan yang memfokuskan pencarian terhadap masalah kejiwaan manusia, tingkah laku baik dilihat secara individu, social, dan spiritual maupun tahapan perkembangan usia dalam memahami agama. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh langsung dari lapangan dan data sekunder yang diperoleh melalui bahan-bahan tertulis dan lainlain. Penelitian ini menggunakan instrument dalam mengumpulkan data yakni: observasi partisipatif, wawancara dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Faktor yang menimbulkan kejenuhan belajar siswa dalam bidang studi vii Pendidikan Agama Islam, a. Faktor intern atau diri siswa sendiri diantaranya, pengetahuan agama yang kurang, kurangnya kesadaran dan minat siswa, b. Faktor ekstern atau lingkungan yaitu lingkungan keluarga, lingkungan masyaraka dan lingkungan sekolah yang dimana penggunaan variasi metode mengajar yang kurang bervariasi, media yang kurang mendukung dan jam pelajaran yang kurang mendukung. (2) Penggunaan variasi metode guru dalam mengurangi kejenuhan belajar siswa dengan menggunakan metode mengajar yaitu : metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode penugasan, metode kerja kelompok dan metode bermain peran. Hal-hal yang perlu diperhatikan untuk mengurangi kejenuhan siswa yaitu meningkatkan efektifitas dan efesiensi seorang pendidik serta tanggung jawab dan pembinaan terhadap siswa tidak selamanya menjadi tugas guru dan sekolah, tetapi perlu adanya peran serta orang tua dan masyarakat dalam membantu siswa terlepas dari kejenuhan belajar yang dihadapinya.

Actions (login required)

View Item