IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TADZKIRAH DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI KEJUJURAN DAN KEDISIPLINAN SISWA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 131 SELUMA

WAHIDATUR RAHMAH, NURUL (2023) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TADZKIRAH DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI KEJUJURAN DAN KEDISIPLINAN SISWA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 131 SELUMA. Masters thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (361kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (514kB) | Preview
	Text (SKRIPSI) NURUL WAHIDATURRAHMAH_211540031.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan siswa di SD 131 Kabupaten Seluma masih kurang terlihat, ditandai dengan terdapat beberapa siswa berperilaku tidak jujur, seperti disaat ujian masih mencontek, pura-pura sakit, tidak membayar saat jajan di kantin, pamit izin ke kamar mandi padahal jajan di kantin, terlambat masuk kelas, membuang sampah di dalam ruang kelas, dan tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi pembelajaran Tadzkirah dalam penanaman nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 131 Kabupaten Seluma, serta untuk mengetahui hambatan dan solusinya menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dengan purposive sampling untuk menentukan subyek penelitian. Subyek dalam penelitian ini penulis sendiri dan informannya ialah guru Pendidikan Agama Islam, Kepala sekolah, siswa SD Negeri 131 Seluma. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) pembelajaran tadzkirah secara umum telah diimplemensitasikan mskipun masih terdapat beberapa guru yang belum dapat mengimplementasikan pembelajaran tadzkirah dalam pembelajaran dengan baik, 2) Penanaman nilai-nilai kejujuran siswa telah dilaksanakan, dengan cara guru memberikan nasehat dan peringatan kepada siswa agar tidak melakukan tindakan tidak jujur atau curang serta tidak disiplin yang mengakibatkan siswa mendapatkan hukuman dari guru, 3) hambatan dan solusi dalam implementasi pembelajaran tadzkirah pada penanaman nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam tidak semua siswa memiliki kecerdasan dan minat yang sama, sehingga menghambat guru dalam implementasi pembelajaran tadzkirah. Solusi yang ditawarkan adalah guru lebih kreatif dalam mengimplementasikan model pembelajaran inovatif seperti implementasi pembelajaran tadzkirah.

Actions (login required)

View Item