STRATEGI GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM FULL DAY SCHOOL SMP NURUL BUDA KOTA BENGKULU

Azzahra, Meisya (2024) STRATEGI GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM FULL DAY SCHOOL SMP NURUL BUDA KOTA BENGKULU. Undergraduate thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN_MEISYA.pdf Download (993kB)
	Text BAB I.pdf Download (452kB)
	Text BAB II.pdf Download (547kB)
	Text MEISYA AZZAHRA_2011270028-dikompresi.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

pengetahuan sosial untuk mengatasi kejenuhan belajar siswa dalam pembelajaran sistem full day school SMP Nurul Huda Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan dua jenis data, yaitu data primer dan data sekunder. Data di analisis dengan menggunakan langkah-langkah pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan adanya pembelajaran sistem full day school di SMP Nurul Huda Kota Bengkulu ini, menimbulkan kejenuhan belajar pada diri siswa. Untuk mengatasi kejenuhan tersebut, guru sudah menggunakan strategi ekspositori, strategi inkuiri, strategi kontekstual, dan strategi kooperatif. Adapun kiat-kiat mengatasi kejenuhan belajar lainnya guru megajak siswa melaksanakan ice breaking di selasela pembelajaran, mengatur atau mengubah tata letak kelas, serta melakukan kunjungan lapangan atau mengajak siswa untuk melakukan kegiatan belajar di luar ruangan, dan lain sebagainya.

Actions (login required)

View Item