ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN SENTRA SENI UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK DI TK KEMALA BHAYANGKARI 29 BENGKULU UTARA

Wulandari, Sefti (2024) ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN SENTRA SENI UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK DI TK KEMALA BHAYANGKARI 29 BENGKULU UTARA. Undergraduate thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (472kB)
	Text BAB II.pdf Download (712kB)
	Text SKRIPSI FUL SEFTI WULANDARI 2011250044.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penerapan kegiatan model pembelajaran sentra seni di TK Kemala Bhayangkari 29 dirancang untuk mengembangkan kreativitas anak melalui kegiatan kolase, permainan ecoprint, menempel, menggambar, mewarnai dan melipat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran sentra seni untuk mengembangkan kreativitas anak di TK Kemala Bhayangkari 29 Bengkulu Utara. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas, siswa kelas B1 RA Kartini, dan kepala sekolah TK Kemala Bhayangkari 29 Bengkulu Utara. Objek dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran sentra seni untuk meningkatkan kreativitas anak. Instrumen dalam penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan alat bantu pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran sentra seni di TK Kemala Bhayangkari 29 Bengkulu Utara sudah baik dan dipercayai bagus oleh pihak kepala sekolah dan guru kelas dan dapat mengembangkan kretivitas anak sesuai dengan tujuannya. Proses pembelajaran sentra seni dalam mengembangkan kreativitas anak sudah baik dalam pelaksanaannya terdiri dari empat pijakan, yaitu pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan saat main, pijakan setelah main. kemudian pengembangan kreativitas anak di TK Kemala Bhayangkari 29 dilakukan melalui kegiatan permainan ecoprint, menempel atau kolase, menggambar, mewarnai, dan melipat.

Actions (login required)

View Item