PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 156 SELUMA

Rosefi, Tiara Septa (2024) PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 156 SELUMA. Undergraduate thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (564kB)
	Text BAB II.pdf Download (630kB)
	Text TIARA SEPTA ROSEFI_2011240129.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode outdoor study terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA di SD Negeri 156 Seluma. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian Quasy Experiment, bentuk desain penelitian ini yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design sedangkan pengambilan sampel dengan teknik Sampling Jenuh karena semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas V A berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas V B berjumlah 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Variabel penelitian ini berupa variabel bebas yaitu pengaruh metode outdoor study sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji "t" test. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode outdoor study terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SD Negeri 156 Seluma. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil posttest pada kelas V A (Eksperimen) yaitu 81,33 dan posttest pada kelas V B (Kontrol) yaitu 57,16. Hasil ini dilihat juga dari perhitungan hipotesis dengan menggunakan uji “t” terhadap kedua kelompok dengan hasil yang diperoleh, nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga hasil belajar IPA kelas V A yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran outdoor study lebih berpengaruh daripada siswa yang diajarkan dengan tidak menggunkan metode pembelajaran outdoor study di kelas V B.

Actions (login required)

View Item