PENGARUH METODE BRAIN WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI KELAS VIII SMPN 21 KOTA BENGKULU

Febrianti, Ririn (2024) PENGARUH METODE BRAIN WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI KELAS VIII SMPN 21 KOTA BENGKULU. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text (Skripsi) DEPAN.pdf - Submitted Version Download (1MB)
	Text (Skripsi) BAB I.pdf - Submitted Version Download (848kB)
	Text (Skripsi) BAB II.pdf - Submitted Version Download (1MB)
	Text (Skripsi) RIRIN FEBRIANTI_2011290055-dikompresi.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Masalah dalam pembelajaran menulis teks eksposisi di sekolah menengah sering kali muncul akibat keterbatasan siswa dalam mengungkapkan ide secara tertulis, kurangnya keberanian untuk menyampaikan gagasan, serta rasa takut akan kritik dari teman sekelas atau guru. Hal ini menyebabkan keterampilan menulis siswa tidak berkembang secara optimal, sehingga mereka sering kesulitan dalam menyusun argumen yang jelas dan terstruktur dalam teks eksposisi. Untuk mengatasi permasalahan ini, metode brain writing dapat dijadikan solusi efektif, karena metode ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi ide secara bebas tanpa adanya ketakutan terhadap kritik yang dapat menghambat proses kreatif mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode brain writing terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII di SMPN 21 Kota Bengkulu, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain quasi eksperimental. Dalam penelitian ini, sampel diambil melalui teknik purposive sampling yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode brain writing dan kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok; kelas kontrol mencatat skor total posttest sebesar 254 dengan rata-rata 12,70, sementara kelas eksperimen mencapai skor total 282 dengan rata-rata 14,10. Kesimpulannya, metode brain writing terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi, memungkinkan siswa untuk lebih bebas dalam mengekspresikan ide dan gagasan mereka, serta mendorong kreativitas dalam proses penulisan.

Actions (login required)

View Item