ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBENTUK KEMAMPUAN BERPIKIR INDEPENDEN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 4 KOTA BENGKULU

ANDIKA SAPUTRA, AZAN (2025) ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBENTUK KEMAMPUAN BERPIKIR INDEPENDEN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 4 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (415kB)
	Text BAB II.pdf Download (654kB)
	Text BAB III.pdf Download (312kB)
	Text SKRIPSI AZAN ANDIKA SAPUTRA_2111210135.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kurikulum merdeka belajar adalah suatu program kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud Ristek RI) yang dicanangkan oleh Nadiem Anwar Makarim pada 10 Desember 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Kota Bengkulu yang telah menerapkan kurikulum merdeka belajar dalam satuan pendidikan. Dimana kurikulum merdeka belajar ini merupakan rekontruksi system pendidikan dalam rangka menyongsong perubahan dan kemajuan bangsa yang dapat menyesuaikan dengan perubahan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah penerapan dan peran kurikulum merdeka dalam pengajaran PAI. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan mengambil objek yaitu SMPN 4 Kota Bengkulu, dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa dengan diterapkannya kurikulum merdeka belajar diharapkan peserta didik dapat belajar sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik, menjadikan peserta didik lebih mandiri dan mampu melihat ketercapaian belajar melalui kegiatan refleksi di kelas. Sehingga peserta didik tidak lagi dituntut dengan padatnya materi yang harus selesai dan dipahami. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar secara mandiri, yang berdampak positif pada kemampuan mereka dalam memecahkan masalah dan berpikir independen. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan bagi guru untuk optimalisasi penerapan kurikulum serta dapat menjadi referensi bagi pengembanggan kurikulum di pendidikan selanjutnya.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Zubaedi, Zubaedi 196903081996031001 UNSPECIFIED Thesis advisor Efendi, Hamdan 198804122023211026 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum, Pengajar PAI, Berfikir
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	17 Jun 2025 04:29
Last Modified:	17 Jun 2025 04:29
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/4307

Actions (login required)

View Item

Downloads