PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 2 KOTA BENGKULU

ARIYANA, MITA (2025) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 2 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (649kB)
	Text BAB II.pdf Download (531kB)
	Text BAB III.pdf Download (610kB)
	Text (Skripsi) MITA ARIYANA_2111280001.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa, (2) untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematis siswa di SMP N 2 Kota Bengkulu setelah menggunakan multimedia interaktif yang telah dikembangkan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu tahap analisis (analyze), tahap desain (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implentation) dan tahap evaluasi (eveluation). Hasil penelitian dan pengembangan antara lain: (1) Multimedia ini dinyatakan valid dan digunakan dalam pembelajaran dengan para validator yaitu ahli media dan materi dengan rata-rata seluruh hasil validator sebesar 92,36%, (2) Diketahui bahwa nilai Mean NGainPersen untuk kelas eksperimen adalah sebesar 71,17%. Berdasarkan tabel kategori tafsiran efektivitas nilai N-Gain (%) maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif pada kelas eksperimen mencapai tingkat tinggi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Selanjutnya, diketahui bahwa nilai Mean NgainPersen untuk kelas kontrol adalah sebesar 65,50%. Berdasarkan tabel kategori tafsiran efektifitas ???? − ???????????????? (%) maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode konvensional pada kelas kontrol mencapai tingkat sedang untuk meningkatkan pemahaman konsep. Maka secara deskriptif statistik dapat dikatakan bahwa ada perbedaan efektivitas penerapan multimedia interaktif dengan metode konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Suradi, Ahmad 197601192007011018 UNSPECIFIED Thesis advisor Saltifa, Poni 199107142023212042 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Multimedia interaktif, Pemahaman konsep matematis siswa
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Matematika
Depositing User:	Yuli Astria
Date Deposited:	17 Sep 2025 03:45
Last Modified:	17 Sep 2025 03:45
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/5216

Actions (login required)

View Item

Downloads