PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI SISWA DI SMPN 25 KOTA BENGKULU

Pulungan, Widiya Nurhasanah (2026) PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI SISWA DI SMPN 25 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (492kB)
	Text BAB II.pdf Download (534kB)
	Text BAB III.pdf Download (576kB)
	Text BAB V.pdf Download (458kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)
	Text WIDIYA NURHASANAH PULUNGAN_2223210167.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis, dan menguji pengaruh kompetensi sosial guru PAI terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Kota Bengkulu dengan jumlah sampel sebanyak 85 siswa. Data kompetensi sosial guru dikumpulkan melalui angket, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari nilai rapor mata pelajaran PAI. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan seluruh butir pernyataan dinyatakan valid dan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,894 yang menunjukkan instrumen reliabel. Hasil analisis regresi menunjukkan persamaan Y = 67,205 + 0,239X yang berarti terdapat hubungan positif antara kompetensi sosial guru PAI dan prestasi belajar siswa, namun pengaruh tersebut tidak signifikan secara statistik. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0,178 yang lebih besar dari 0,05. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,022 menunjukkan bahwa kompetensi sosial guru PAI hanya memberikan kontribusi sebesar 2,2% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 97,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Islam tidak berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 25 Kota Bengkulu. Oleh karena itu, peningkatan prestasi belajar siswa perlu didukung oleh faktor-faktor lain seperti motivasi belajar, kemampuan akademik, metode pembelajaran, dukungan orang tua, dan lingkungan belajar. Dengan demikian, meskipun kompetensi sosial guru tetap penting dalam membangun iklim pembelajaran yang positif, namun dalam penelitian ini belum terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Aryati, Aziza 1972121222005012007 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Mustamin, Abdul Aziz 198504292015031007 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi Sosial Guru, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	31 Aug 2026 06:55
Last Modified:	31 Aug 2026 06:55
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6653

Actions (login required)

View Item

Downloads