STRATEGI GURU PAI DALAM MERANCANG MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SESUAI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 KOTA BENGKULU

HAMID, ADNAN (2026) STRATEGI GURU PAI DALAM MERANCANG MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SESUAI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (679kB)
	Text BAB II.pdf Download (571kB)
	Text BAB III.pdf Download (537kB)
	Text BAB V.pdf Download (524kB)
	Text ADNAN HAMID_2111210021_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk memiliki kemampuan pedagogis yang adaptif, khususnya dalam merancang modul ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter dan nilai keislaman, sehingga perancangan modul ajar perlu dilakukan secara sistematis dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam merancang modul ajar sesuai Kurikulum Merdeka serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam proses penyusunannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam merancang modul ajar meliputi pemahaman terhadap capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran, pengintegrasian nilai-nilai keislaman dan Profil Pelajar Pancasila, penggunaan metode pembelajaran aktif, serta pemanfaatan sumber belajar yang bervariasi. Adapun kendala yang dihadapi guru antara lain keterbatasan pemahaman terhadap Kurikulum Merdeka, minimnya pelatihan, keterbatasan waktu, dan kemampuan pemanfaatan teknologi pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru PAI telah berupaya menerapkan Kurikulum Merdeka secara optimal, namun masih diperlukan dukungan dan pendampingan berkelanjutan agar perancangan modul ajar dapat berjalan lebih efektif.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Adisel, Adisel 197612292003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Oktoberi, Panca 198510052023211035 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Guru PAI; Kurikulum Merdeka; Modul Ajar; Strategi Pembelajaran
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	merdansyah merdansyah
Date Deposited:	02 Sep 2026 07:42
Last Modified:	02 Sep 2026 07:42
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6813

Actions (login required)

View Item

Downloads