TRANSFORMASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK BERBASIS KURIKULUM CINTA DI MAN 2 KOTA BENGKULU

QOMARIA, AMISHA DWI (2026) TRANSFORMASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK BERBASIS KURIKULUM CINTA DI MAN 2 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Download (426kB)
	Text BAB III.pdf Download (306kB)
	Text BAB V.pdf Download (308kB)
	Text AMISHA DWI QOMARIA_2223210043_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui transformasi pembelajaran Aqidah Akhlak berbasis Kurikulum Cinta di MAN 2 Kota Bengkulu, dan 2) untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak berbasis Kurikulum Cinta di MAN 2 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pembelajaran Akidah Akhlak berbasis Kurikulum Berbasis Cinta di MAN 2 Kota Bengkulu berlangsung sebagai proses perubahan paradigma pedagogis dengan menyuntikan nilai cinta melalui pendekatan pembelajaran deep learning, dari pembelajaran yang berorientasi pada penyampaian materi dan kepatuhan normatif menuju pembelajaran yang menempatkan relasi emosional, keteladanan, dan internalisasi nilai sebagai inti proses pendidikan. Pembelajaran Akidah Akhlak berbasis Kurikulum Berbasis Cinta di MAN 2 Kota Bengkulu terkonseptualisasi sebagai pembelajaran humanistik yang menumbuhkan kesadaran moral, empati, dan tanggung jawab sosial peserta didik secara berkelanjutan untuk mewujudkan peserta didik yang berakhlakul karimah. Faktor pendukung utama penerapan Kurikulum Berbasis Cinta di MAN 2 Kota Bengkulu adalah adanya keselarasan antara kebijakan madrasah, kompetensi guru, dan budaya sekolah yang kondusif. Keselarasan ini memungkinkan nilai-nilai cinta diterjemahkan secara operasional dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Akidah Akhlak. Lingkungan fisik dan psikologis madrasah yang aman, xiii ramah, dan mendukung berfungsi sebagai lingkungan penyangga yang memperkuat proses internalisasi nilai karakter peserta didik. Sementara itu, faktor penghambat penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dipahami sebagai konsekuensi dari proses transisi paradigma pembelajaran dan keterbatasan sistemik. Hambatan tersebut meliputi beban administratif pembelajaran, keterbatasan waktu, perbedaan tingkat pemahaman guru terhadap konsep Kurikulum Berbasis Cinta, serta pengaruh lingkungan keluarga dan sosial peserta didik yang tidak selalu selaras dengan nilai yang dibangun di madrasah.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Kasmantoni, Kasmantoni 197510022003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Efendi, Sutrian 198910292023211022 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum Berbasis Cinta, Akidah Akhlak, Transformasi Pembelajaran, Madrasah
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	10 Sep 2026 03:27
Last Modified:	10 Sep 2026 03:27
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7034

Actions (login required)

View Item

Downloads