EVALUASI PROGRAM ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (ANBK) DI SD NEGERI 49 KOTA BENGKULU

MEYLINDO, DELI (2026) EVALUASI PROGRAM ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (ANBK) DI SD NEGERI 49 KOTA BENGKULU. Magister (S2) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (538kB)
	Text BAB II.pdf Download (574kB)
	Text BAB III.pdf Download (452kB)
	Text BAB V.pdf Download (453kB)
	Text DELI MEYLINDO_2423550017_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi peserta didik Indonesia yang tercermin dalam hasil Programme for International Student Assessment (PISA), serta belum optimalnya pemanfaatan hasil Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) sebagai dasar peningkatan mutu pembelajaran, menjadi fakta sosial yang melatarbelakangi penelitian ini. Pada jenjang Sekolah Dasar, pelaksanaan ANBK masih menghadapi berbagai kendala, seperti kesiapan peserta didik dalam menyelesaikan soal berbasis penalaran, keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep literasi dan numerasi, serta belum maksimalnya penggunaan hasil ANBK untuk perbaikan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SDN 49 Kota Bengkulu dengan menggunakan pendekatan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini berfokus pada evaluasi konteks, input, proses, dan produk pelaksanaan ANBK sebagai dasar peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas V, guru pendamping ANBK, proktor, dan teknisi di SDN 49 Kota Bengkulu. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konteks, pelaksanaan ANBK telah sesuai dengan kebijakan pemerintah dan didukung oleh sekolah sebagai upaya pemetaan mutu pendidikan. Pada aspek input, sekolah telah memiliki kesiapan sumber daya manusia, sarana prasarana, serta administrasi pelaksanaan yang cukup baik, meskipun masih terdapat kendala pada kesiapan peserta didik dalam menghadapi soal literasi dan numerasi berbasis penalaran. Pada aspek proses, pelaksanaan ANBK berjalan sesuai prosedur melalui simulasi, gladi bersih, dan koordinasi antar pihak sekolah, walaupun masih ditemukan hambatan teknis tertentu. Pada aspek produk, hasil ANBK mulai dimanfaatkan sebagai bahan refleksi dan evaluasi pembelajaran, namun pemanfaatannya belum sepenuhnya optimal sebagai dasar penyusunan program peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (Magister (S2))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Asiyah, Asiyah 196510272003122001 UNSPECIFIED Thesis advisor Thadi, Robeet 198006022003121003 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Evaluasi Program, ANBK, Model CIPP
Subjects:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam
Divisions:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (S2)
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	11 Sep 2026 01:55
Last Modified:	11 Sep 2026 01:55
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7039

Actions (login required)

View Item

Downloads