PENERAPAN GERAKAN BRAIN GYM UNTUK MELATIH FOKUS (STUDI KUALITATIF) DI TK AISYIYAH IX KOTA BENGKULU

SABRIANTI, ALSA (2026) PENERAPAN GERAKAN BRAIN GYM UNTUK MELATIH FOKUS (STUDI KUALITATIF) DI TK AISYIYAH IX KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (969kB)
	Text BAB I.pdf Download (365kB)
	Text BAB II.pdf Download (456kB)
	Text BAB III.pdf Download (244kB)
	Text BAB V.pdf Download (294kB)
	Text ALSA SABRIANTI_2223250023.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan fokus anak usia 4–5 tahun dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Anak sering mudah terdistraksi, cepat bosan, kurang memperhatikan penjelasan guru, serta belum mampu mempertahankan perhatian dalam waktu yang cukup lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan gerakan Brain Gym dalam melatih fokus anak usia 4–5 tahun di TK Aisyiyah IX Kota Bengkulu serta mengetahui faktor pendukung dan kendala yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas kelompok usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan Brain Gym, sebagian anak hanya mampu mempertahankan fokus selama 10–15 menit dan mudah terdistraksi saat pembelajaran berlangsung. Penerapan Brain Gym dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan menggunakan gerakan saklar otak (Brain Buttons), gerakan silang (Cross Crawl), dan gerakan burung hantu (The Owl). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Brain Gym memberikan dampak positif terhadap fokus anak. Anak menjadi lebih mudah diarahkan, lebih tenang, lebih aktif mengikuti pembelajaran, lebih mampu memperhatikan penjelasan guru, serta dapat mempertahankan perhatian lebih lama. Faktor pendukung penerapan Brain Gym meliputi antusiasme anak, dukungan guru, dan gerakan yang sederhana, sedangkan kendala yang dihadapi berupa anak yang masih mudah terdistraksi, perbedaan kemampuan dalam mengikuti gerakan, dan kondisi emosional yang berbeda-beda.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Suradi, Ahmad 196701192007011018 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Budrianto, Budrianto 199110828202321021 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Brain Gym, Fokus Anak, Anak Usia Dini, Pembelajaran, TK Aisyiyah IX Kota Bengkulu
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	25 Sep 2026 03:33
Last Modified:	25 Sep 2026 03:33
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7395

Actions (login required)

View Item

Downloads