PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI ZAT ADITIF BUATAN DALAM MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMPN 14 KOTA BENGKULU

SEPTIARIN, MELY (2026) PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI ZAT ADITIF BUATAN DALAM MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMPN 14 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN_MELY.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (584kB)
	Text BAB II.pdf Download (776kB)
	Text BAB III.pdf Download (902kB)
	Text BAB V.pdf Download (1MB)
	Text MELY SEPTIARIN_22223260017.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi zat aditif buatan dalam makanan, menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian serius. Di era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, siswa dituntut memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi agar mampu menganalisis informasi secara logis, sistematis, dan objektif dalam mengambil keputusan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menganalisis desain, kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas modul berbasis Discovery Learning materi zat aditif buatan dalam makanan di SMPN 14 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE secara teoritis terdiri atas lima tahap, namun fokus penelitian diarahkan pada evaluasi kualitas modul yang meliputi tahap Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli materi, bahasa, dan media/desain, guru IPA, dan siswa kelas VIII. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi, angket respon siswa, guru, angket analisis kebutuhan guru,siswa. Tes pretest–posttest dan observasi kemampuan berpikir kritis siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan inferensial untuk mengetahui tingkat desain, kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas terhadap kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain modul berbasis Discovery Learning disusun secara sistematis berdasarkan tahapan stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization, serta dikembangkan menggunakan aplikasi canva. Kelayakan modul termasuk kategori sangat layak dengan persentase validasi ahli materi 86,4%, ahli bahasa 82,8%, dan ahli media/desain 95%. Kepraktisan modul memperoleh vii persentase rata-rata 82,9% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas Rata-rata nilai pretest 56,12 meningkat menjadi 78,00 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, modul berbasis Discovery Learning dinyatakan valid, sangat layak, praktis, dan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Khaiiriah, Khairiah 1968051519970032004 UNSPECIFIED Thesis advisor Sari, Meirita 199105242020122006 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning,Materi Zat Aditif Buatan dalam makanan,Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Ilmu Pengetahuan Alam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadris Ilmu Pengetahuan Alam
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	28 Sep 2026 03:54
Last Modified:	28 Sep 2026 03:54
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7459

Actions (login required)

View Item

Downloads