PELAKSANAAN PROGRAM TIGA BAHASA (INDONESIA, INGGRIS DAN ARAB) DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DI RA PLUS JA-ALHAQ KOTA BENGKULU

ZAFITRI, EGI WIDIA (2026) PELAKSANAAN PROGRAM TIGA BAHASA (INDONESIA, INGGRIS DAN ARAB) DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DI RA PLUS JA-ALHAQ KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (328kB)
	Text BAB II.pdf Download (394kB)
	Text BAB III.pdf Download (112kB)
	Text BAB V.pdf Download (145kB)
	Text EGI WIDIA ZAFITRI_2223250052.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Kemampuan berbahasa penting dikembangkan sejak dini karena membantu anak dalam berkomunikasi dan berinteraksi berfungsi sebagai alat komunikasi, interaksi sosial, dan pendukung perkembangan kognitif, sehingga perlu distimulasi melalui pembelajaran yang tepat dan sesuai sifat anak. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penerapan program tiga bahasa (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Bahasa Arab) dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak di RA Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu, strategi guru dalam pelaksanaannya, serta faktor pendukung dan penghambatnya dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, dan wali kelas B1 yang teliti melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian program tiga bahasa diterapkan secara terintegrasi dalam kegiatan penghafalan kosa kata, melalui pembiasaan sederhana seperti bernyanyi, bermainn, bercerita, percakapan ringan serta penggunaan kosa kata dasar kepada anak. Bahasa Indonesia digunakan sebagai bahasa utama, Bahasa Inggris dikenalkan melalui kosakata sederhana, dan lagu, sedangkan Bahasa Arab melalui doa harian, salam, hafalan, dan kosakata Islami, dengan strategi pembelajaran berupa bernyanyi, bermain, bercerita, pembiasaan, serta penggunaan media visual yang menarik. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, kreativitas guru, lingkungan belajar yang kondusif, serta antusias anak, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan media pembelajaran, kemampuan guru yang belum merata, dan perbedaan kemampuan bahasa anak.dari hasil tersebut, penerapan program tiga bahasa dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak, memperkaya kosakata, serta melatih keberanian berkomunikasi sejak usia dini.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Asiyah, Asiyah 1965052600912001 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Aziz, Abdul 19850429015031007 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	program tiga bahasa, kemampuan berbahasa, anak usia dini.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	30 Sep 2026 01:02
Last Modified:	30 Sep 2026 01:02
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7515

Actions (login required)

View Item

Downloads