PERAN GURU IPS DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN NILAI NILAI MULTIKULTURAL DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 6 KOTA BENGKULU

SATRIA, JENDRI NOPRAN (2026) PERAN GURU IPS DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN NILAI NILAI MULTIKULTURAL DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 6 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN (1).pdf Download (1MB)
	Text BAB I (1).pdf Download (243kB)
	Text BAB II (1).pdf Download (387kB)
	Text BAB III (1).pdf Download (296kB)
	Text BAB V (1).pdf Download (344kB)
	Text SKRIPSI JENDRI NOPRAN SATRIA.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan bahasa merupakan ciri khas bangsa Indonesia yang harus dijaga melalui penanaman nilai-nilai multikultural sejak dini. Pendidikan, khususnya melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), memiliki peran strategis dalam membentuk sikap toleransi, saling menghormati, dan menghargai perbedaan. Guru IPS berperan sebagai agen pembelajaran yang tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga menanamkan nilai-nilai multikultural dalam proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru IPS dalam menerapkan pembelajaran nilai-nilai multikultural serta mengidentifikasi nilai-nilai multikultural yang diterapkan dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian terdiri atas guru IPS, peserta didik, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru IPS berperan sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, dan teladan dalam menerapkan nilai-nilai multikultural. Nilai-nilai yang diterapkan meliputi toleransi, saling menghormati, kesetaraan, keadilan, dan kerja sama dalam proses pembelajaran. Guru mengintegrasikan nilai-nilai tersebut melalui materi pembelajaran, metode diskusi, kerja kelompok, serta interaksi sosial di kelas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran IPS berbasis multikultural serta mendukung terwujudnya pendidikan yang inklusif dan harmonis di lingkungan sekolah.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Samsudin, Samsudin 196606051994021003 UNSPECIFIED Thesis advisor Saepudin, Saepudin 196802051997031002 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Guru IPS, nilai multikultural, pendidikan inklusif, toleransi
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	07 Oct 2026 03:47
Last Modified:	07 Oct 2026 03:47
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7934

Actions (login required)

View Item

Downloads