IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PAI SISWA KELAS VIII SMP N 19 BENGKULU SELATAN

LOZI, APRI (2026) IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PAI SISWA KELAS VIII SMP N 19 BENGKULU SELATAN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (171kB)
	Text BAB II.pdf Download (294kB)
	Text BAB III.pdf Download (172kB)
	Text BAB V.pdf Download (299kB)
	Text APRI LOZI_2223210169.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP N 19 Bengkulu Selatan melalui implementasi metode Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 19 Bengkulu Selatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes kemampuan berpikir kritis, serta dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian Implementasi Metode Problem Based Learning pada mata pelajaran PAI siswa kelas VIII SMP N 19 Bengkulu Selatan dilakukan melalui lima tahap utama, yaitu orientasi siswa pada masalah kontekstual keagamaan, pengorganisasian kelompok diskusi kolaboratif, bimbingan penyelidikan mandiri, penyajian hasil karya lewat presentasi, serta evaluasi akhir dan refleksi oleh guru. proses implementasi metode Problem Based Learning pada pembelajaran PAI di kelas VIII SMP N. 19 Bengkulu Selatan telah dilaksanakan secara sistematis dan berjalan dengan sangat baik sesuai dengan seluruh tahapan atau sintaks inti yang direncanakan oleh guru. Langkah tersebut dimulai dari tahap mengorientasikan siswa pada masalah-masalah sosial keagamaan yang bersifat kontekstual, yang kemudian dilanjutkan dengan mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar yang bersifat heterogen. Metode Problem Based Learning dapat membentuk kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII. Hal ini ditandai dengan perubah perilaku belajar siswa yang lebih aktif, mandiri, dan berani xii berargumentasi. Siswa mampu mengidentifikasi masalah, mengevaluasi fakta, melihat persoalan dari berbagai sudut pandang, serta menarik kesimpulan berbasis bukti logis, sehingga pemahaman nilai-nilai Islam tidak lagi sebatas hafalan kognitif melainkan menjadi lebih kontekstual. penerapan metode Problem Based Learning ini terbukti memberikan dampak dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII selama proses pembelajaran PAI berlangsung.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Maryam, Maryam 197210221999032001 UNSPECIFIED Thesis advisor Hamdan, Hamdan 198804122023211026 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis, Problem Based Leraning (PBL), Pendidikan Agama Islam (PAI), SMP N 19 Bengkulu Selatan.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	13 Oct 2026 04:43
Last Modified:	13 Oct 2026 04:43
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/8149

Actions (login required)

View Item

Downloads