ANALISIS KETERAMPILAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SOCIOSCIENTIFIC ISSUES (SSI) PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMPN 01 PAJAR BULAN KABUPATEN SELUMA

SANTRI, AMALLIYA (2023) ANALISIS KETERAMPILAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SOCIOSCIENTIFIC ISSUES (SSI) PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMPN 01 PAJAR BULAN KABUPATEN SELUMA. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (411kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (554kB) | Preview
	Text (Sekripsi) AMALLIYA SANTRI_1911260050.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Keterampilan argumentasi peserta didik pada SMPN 01 Pajar Bulan Kabupaten Seluma belum maksimal, ditandai dengan masih terdapat siswa membuang sampah sembarangan, padahal tidak jauh dari tempat itu terdapat tempat sampah. Namun, sampah yang di pinggir jalan lebih banyak daripada sampah di tong sampah. menganalisis keterampilan argumentasi peserta didik dengan pendekatan socioscientific issues pada mata pelajaran IPA di SMPN 01 Pajar Bulan Kabupaten Seluma. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan argumentasi peserta didik dengan pendekatan socioscientific issues pada mata pelajaran IPA di SMPN 01 Pajar Bulan Kabupaten Seluma, sesuai dengan peringkat SMPN 01 Pajar Bulan Kabupaten Seluma yang dipilih, dengan jumlah persentase yaitu kategori pertama claim diperoleh persentase dengan jumlah sama yaitu 100%, kemudian kategori kedua grounds dengan persentase 77% oleh Kelas A, 67% oleh Kelas B, 37% oleh Kelas C, 20% oleh Kelas D, dan kategori ketiga warrant dengan persentase 35% oleh Kelas A, 30% oleh Kelas B, 20% oleh Kelas C,dan 10% oleh Kelas D,sedangkan kategori keempat backing diperoleh persentase 20% oleh Kelas A, 17% oleh Kelas B,10% oleh Kelas C,dan 2% oleh Kelas D, kategori kelima qualifier dengan persentase 20% oleh Kelas A, 0% oleh Kelas B, 0% oleh Kelas C,dan 0% oleh Kelas D, kategori terakhir Rebbutal diperoleh persentase yang sama yaitu 0%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa keterampilan argumentasi peserta didik di SMPN 01 Pajar Bulan masih rendah menurut perhitungan hasil persentase,karena peserta didik masih malu atau takut untuk mengeluarkan pendapat Saran sebagai pendidik hendaknya memberikan kesempatan agar peserta didik berani untuk mengeluarkan pendapatnya.

Actions (login required)

View Item