ANALISIS KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA CALON GURU TADRIS IPA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FATMAWATI SUKARNO BENGKULU PADA PEMBELAJARAN IPA SMP

UTAMI, SISI MULIA (2023) ANALISIS KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA CALON GURU TADRIS IPA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FATMAWATI SUKARNO BENGKULU PADA PEMBELAJARAN IPA SMP. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (362kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (536kB) | Preview
	Text (SKRIPSI) SISI MULIA UTAMI _1911260003.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) merupakan kemampuan dan pemahaman guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan mengintegrasikan teknologi, cara mengajar atau pedagogi, dan materi ajar yang harus dikuasai oleh seorang guru terutama dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Tadris IPA Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu Pada Pembelajaran IPA SMP. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Mixed Methods yang menggabungkan antara metode kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling pada mahasiswa Tadris IPA Angkatan 2019 dengan kriteria yang telah mengikuti mata kuliah magang 3 sebanyak 62 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa angket dan wawancara yang sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mahasiswa Tadris Ilmu Pengetahuan Alam pada komponen Technological Knowledge baik dengan persentase (80,9%), Pedagogical Knowledge baik dengan persentase (78,9%), Content Knowledge sangat baik dengan nilai persentase (81,3%), Technological Content Knowledge baik dengan persentase (80,6%), Pedagogical Content Knowledge baik dengan persentase (80,4%), Technological Pedagogical Knowledge sangat baik dengan persentase (80,9%), dan Technological Pedagogical Content Knowledge baik dengan nilai persentase sebesar (80,5%). Data kuantitatif tersebut didukung dengan hasil wawancara penelitian kualitatif kepada beberapa responden yang menyatakan memiliki pengetahuan dan kemampuan komponen TPACK. Dengan demikian, data kualitatif ini memperkuat data kuantitatif yaitu dengan mengetahui kemampuan calon guru pada pembelajaran IPA dalam mengintegrasikan TPACK pada pembelajaran IPA SMP.

Actions (login required)

View Item