DAMPAK PENDAMPINGAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN PADA JAM BELAJAR DI PAUD PERMATA BUNDA

Marita,, Putri (2023) DAMPAK PENDAMPINGAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN PADA JAM BELAJAR DI PAUD PERMATA BUNDA. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Text (Skripsi) 1711250023 FTT PIAUD PUTRI MARITA.pdf - Submitted Version Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab anak di dampingi orang tua pada jam belajar dan dampak pendampingan anak pada sajam belajar. Penelitian ini dilakukan pada Bulan Juni tepatnya, 9 Juni 2022, bertempat di Paud Terpadu Permata Bunda. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian adalah 3 orang tua yang mendampingi anak pada jam belajar. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dampak dari pendampingan anak saat jam belajar sekolah PAUD sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak, hal tersebut karena para orang tua menggunakan pola pengasuhan permisif yang cenderung memberikan kasih sayang yang berlebihan (memanjakan anak) serta kekhawatiran terhadap anak (overorotective), akibatnya anak merasa terikat dan kurang berkesempatan untuk belajar selayaknya anak usia 4-5 tahun pada umumnya, yang akhirnya menghambat perkembangan emosional, motorik, dan sosial anak. Adapun dampak yang ditimbulkan dari pendampingan orang tua pada jam belajar sekolah anak usia 4-5 tahun terhadap perkembangan sosial anak antara lain: 1) Kasih sayang yang berlebihan (pola asuh permisif) ,kekhawatiran orang tua yang berlebih mengakibatkan mereka takut jika anaknya rewel sehingga mereka harus selalu ada didekatnya; 2) Kebutuhan khusus anak(manja), pemicu anak ingin selalu didampingi adalah sifat anak yang manja; 3) Aspek sosial anak yang kurang baik, kesadaran sosial anak yang kurang baik menimbulkan adaptasi yang buruk, sehingga mereka cenderung merasa aman jika didekat orang tuanya saja.

Actions (login required)

View Item