PENERAPAN ICE BREAKING OLEH GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI 16 KOTA BENGKULU

Sari, Novita (2026) PENERAPAN ICE BREAKING OLEH GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI 16 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text (Skripsi) NOVITA SARI_2111240132_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB I.pdf Download (573kB)
	Text BAB II.pdf Download (629kB)
	Text BAB III.pdf Download (548kB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana strategi pemecah kebekuan (icebreaking) dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi siswa kelas lima dalam belajar bahasa Indonesia di SD Negeri 16 di Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif naturalistik, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipan langsung, dan perekaman kegiatan pembelajaran. Tepuk tangan antusias, permainan kata, latihan "Ikuti Saya", dan lagu lagu daerah termasuk di antara strategi pemecah kebekuan yang digunakan. Strategi-strategi ini diterapkan secara fleksibel di awal, tengah, dan akhir kelas untuk memecah suasana kelas yang membosankan dan mencegah kebosanan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemecah kebekuan secara efektif meningkatkan lingkungan belajar dengan meningkatkan keterlibatan siswa, semangat belajar, konsentrasi, dan pemahaman isi bahasa Indonesia. Selain itu, teknik ini juga mendorong perubahan perilaku siswa dari sikap pasif menjadi lebih proaktif. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh dukungan penuh dari pihak sekolah, kreativitas guru dalam memilih variasi aktivitas, serta relevansi materi ice breaking dengan isi pelajaran. Meski demikian, keterbatasan waktu pelajaran dan perbedaan karakter siswa menjadi tantangan yang perlu mendapatkan perhatian.Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa ice breaking efektif memenuhi kebutuhan psikologis siswa berdasarkan teori Self Determination, sehingga disarankan penerapan program ice breaking secara terstruktur, pelatihan profesional untuk guru, dan evaluasi berkala demi mengoptimalkan motivasi belajar di pendidikan dasar.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Aryati, Aziza 197212122005012007 UNSPECIFIED Thesis advisor Utami, Intan 199010082019032009 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	motivasi belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa kelas V, sekolah dasar, teori Self-Determination, lingkungan belajar yang kondusif
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Yuli Astria
Date Deposited:	06 May 2026 07:10
Last Modified:	06 May 2026 07:10
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6276

Actions (login required)

View Item

Downloads