PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK PENDIDIKAN AKHLAK BERBASIS NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL „ALAMIN UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK MULIA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH

Download Statistics

Downloads

Downloads per month over past year

Nurhikma, Nurhikma (2026) PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK PENDIDIKAN AKHLAK BERBASIS NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL „ALAMIN UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK MULIA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH. Doktoral (S3) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text (Disertasi) NURHIKMA_2323770002.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy
	Text BAB I.pdf Download (238kB)
	Text BAB II.pdf Download (469kB)
	Text BAB III.pdf Download (435kB)

Abstract

Pendidikan akhlak pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah memiliki kedudukan yang sangat penting dalam membentuk karakter peserta didik sejak usia dini. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, muncul berbagai fenomena sosial yang menunjukkan adanya penurunan moral di kalangan pelajar, termasuk pada anak usia sekolah dasar. Perilaku seperti perundungan, ketidakjujuran, rendahnya empati, serta kurangnya sikap sopan santun semakin sering ditemukan dan menjadi perhatian bersama. Di sisi lain, pembelajaran akhlak yang berlangsung di sekolah umumnya masih menggunakan metode ceramah dan buku teks yang kurang sesuai dengan karakteristik belajar Generasi Alpha yang lebih visual, interaktif, dan membutuhkan pengalaman konkret. Selain itu, nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin—seperti tawasuth, tawazun, taaddub, musawwah, muwathanah, tasamuh—belum dihadirkan secara optimal dalam media pembelajaran yang ramah anak. Kondisi ini menuntut adanya inovasi media pembelajaran akhlak yang mampu menghadirkan nilai-nilai tersebut dalam bentuk yang menarik, kontekstual, dan mudah dipahami oleh siswa kelas rendah serta sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam dan kurikulum berbasis cinta, dua pendekatan pedagogis yang menekankan pemahaman esensial, pengembangan empati, relasi hangat antara guru dan siswa, serta proses belajar yang penuh makna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Big Book Pendidikan Akhlak berbasis nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin serta menilai kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan akhlak mulia siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian mencakup ahli materi, ahli media, ahli bahasa, satu orang guru Akidah Akhlak, dan 26 siswa kelas II yang terlibat dalam uji kepraktisan dan uji efektivitas. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Uji efektivitas dilakukan melalui perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan akhlak siswa setelah pembelajaran menggunakan Big Book. Hasil validasi menunjukkan bahwa Big Book berada pada kategori Sangat Layak, dengan persentase penilaian ahli materi sebesar 89,44%, ahli bahasa 86,66%, dan ahli media 97,77%. Pada uji kepraktisan, guru viii ix memberikan penilaian sebesar 85,55%, sedangkan siswa memberikan respons sebesar 98,93%, sehingga media dinyatakan Sangat Praktis untuk digunakan. Uji efektivitas berdasarkan nilai N-Gain menghasilkan skor rata rata 78,20%, yang termasuk kategori Efektif, sehingga menunjukkan bahwa penggunaan Big Book mampu meningkatkan akhlak mulia siswa secara signifikan. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menegaskan bahwa Big Book Pendidikan Akhlak berbasis nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin tidak hanya layak, praktis, dan efektif, tetapi juga tetap relevan dengan pendekatan pembelajaran mendalam dan kurikulum berbasis cinta. Cerita dan ilustrasi dalam Big Book memungkinkan siswa membangun pemahaman moral melalui refleksi, dialog, dan pengalaman emosional yang bermakna. Pada saat yang sama, guru dapat menciptakan suasana belajar yang hangat, penuh kasih, dan menghargai keberadaan setiap anak.

Item Type:

Thesis (Doktoral (S3))

Contributors:

Contribution	Contributors	NIDN/NIP	Email
Thesis advisor	Rohimin, Rohimin	1964053119910001001	UNSPECIFIED
Thesis advisor	Suradi, A	197601192007011018	UNSPECIFIED
Thesis advisor	Khoiri, Qolbi	1981072020071003	UNSPECIFIED