Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Kelas VII Mts Jâ-Alhaq Kota Bengkulu

Sari, Suci Amanda (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Kelas VII Mts Jâ-Alhaq Kota Bengkulu. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (650kB)
	Text BAB II.pdf Download (918kB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (919kB)
	Text (Skripsi) SUCI AMANDA SARI_21112200588.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII di MTs Jâ-alHaq Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dengan desain komparatif. Populasi penelitian berjumlah 83 siswa, dan sampel yang digunakan adalah dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 44 siswa. Instrumen penelitian berupa angket dengan 25 item pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sehingga 20 item dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat, yaitu uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk dan uji homogenitas varians dengan Levene’s Test, yang menunjukkan bahwa data memenuhi syarat untuk uji parametrik. Uji hipotesis dilakukan dengan Independent Samples t-Test. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,001, karena nilai Sig. < 0,05, maka sesuai dengan kriteria pengambilan keputusan, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil perhitungan, rata-rata nilai posttest kelas kontrol adalah 15,45, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 18,12. Dengan demikian, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII di MTs Jâ-alHaq Kota Bengkulu. Model Jigsaw terbukti memberikan alternatif pembelajaran bahasa Arab yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Muhammad, Zulfikri 197312112005011005 UNSPECIFIED Thesis advisor Ni'am, Falahun 19890805201811002 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Keterampilan Berbicara
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	08 May 2026 03:28
Last Modified:	08 May 2026 03:28
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6303

Actions (login required)

View Item

Downloads