EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 14 SELUMA

Nopriani, Sara (2026) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 14 SELUMA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (444kB)
	Text BAB II.pdf Download (583kB)
	Text BAB III.pdf Download (637kB)
	Text BAB V.pdf Download (377kB)
	Text LAMPPIRAN_.pdf Download (3MB)
	Text SKRIPSI SARA NOPRIANI_2223280026_.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII pada materi aljabar di SMP Negeri 14 Seluma. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami dan menyelesaikan permasalahan aljabar secara logis dan reflektif menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Metode yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa kelas VII B yang ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling dan memperoleh pembelajaran menggunakan model PBL. Instrumen pengumpulan data berupa tes uraian yang mencakup lima indikator berpikir kritis berdasarkan teori Facione (2011), yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan penjelasan. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro- Wilk, perhitungan N-Gain persen, dan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa sebesar 86,21 lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai pretest sebesar 38,97. Perhitungan N-Gain persen menunjukkan hasil sebesar 77,37% yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t = 30,258 dengan df = 28 dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan model Problem based learning (PBL) efektif secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII pada materi aljabar di SMP Negeri 14 Seluma.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Asiyah, Hji 19651027200322001 UNSPECIFIED Thesis advisor Sari, Resti Komala 198803202023212038 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Problem based learning, Berpikir Kritis, Aljabar, Pra-Eksperimen, SMP
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadris Matematika
Depositing User:	merdansyah merdansyah
Date Deposited:	31 Aug 2026 08:42
Last Modified:	31 Aug 2026 08:42
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6682

Actions (login required)

View Item

Downloads