THE EFFECT OF ASSEMBLR EDU APPLICATION ON STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY (Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade of Junior High School 20, Bengkulu City, Academic Year 2025–2026)

AMELIA, YOSA (2026) THE EFFECT OF ASSEMBLR EDU APPLICATION ON STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY (Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade of Junior High School 20, Bengkulu City, Academic Year 2025–2026). Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (331kB)
	Text BAB II.pdf Download (627kB)
	Text BAB III.pdf Download (383kB)
	Text BAB V.pdf Download (336kB)
	Text YOSA AMELIA_2223230049.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris karena mendukung kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan menyimak siswa. Namun, banyak siswa masih memiliki penguasaan kosakata yang rendah akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang berfokus pada hafalan dan penerjemahan. Dengan demikian, penerapan media pembelajaran yang inovatif menjadi salah satu upaya untuk mendukung peningkatan penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi Assemblr Edu terhadap kemampuan penguasaan kosakata siswa kelas VIII di SMP Negeri 20 Kota Bengkulu pada Tahun Ajaran 2025-2026. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling, yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes kosakata berupa pretest dan posttest. Dalam proses pembelajaran, kelas eksperimen memperoleh perlakuan menggunakan aplikasi Assemblr Edu berbasis Augmented Reality (AR), sementara kelas kontrol mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional menggunakan media gambar cetak. Pengujian hipotesis dilakukan melalui Independent Samples Test menggunakan aplikasi SPSS versi 27. Berdasarkan hasil pengujian, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 yang berada di bawah batas signifikansi 0,05. Hasil ini menunjukkan adanya perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, aplikasi Assemblr Edu terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa dan dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran bahasa Inggris

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Nadrah, Nadrah 197204101999031004 UNSPECIFIED Thesis advisor Haryanto, Endang 198605042023211019 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Aplikasi Assemblr Edu; Penguasaan Kosakata
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadris Bahasa Inggris
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadris Bahasa Inggris
Depositing User:	Muhammad Yusrizal
Date Deposited:	13 Oct 2026 08:38
Last Modified:	13 Oct 2026 08:38
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/8161

Actions (login required)

View Item

Downloads