ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM BERKARYA SENI IMAJINATIF MENGGUNAKAN BAHAN ALAM PADA SENI MENGGAMBAR DI KELAS II SD NEGERI 51 BENGKULU SELATAN

Nengsi, Ayu Marta (2023) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM BERKARYA SENI IMAJINATIF MENGGUNAKAN BAHAN ALAM PADA SENI MENGGAMBAR DI KELAS II SD NEGERI 51 BENGKULU SELATAN. Undergraduate thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (621kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (380kB) | Preview
	Text (Skripsi) SKRIPSI AYU MARTA NENGSI NIM.1911240239.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran, kemampuan berkarya seni imajinatif siswa menggunakan bahan alam, kendala yang dialami guru dan siswa dalam membuat karya imajinatif menggunakan bahan alam pada seni menggambar di kelas II SD Negeri 51 Bengkulu Selatan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian yaitu penelitian lapangan (field research) dan kemudian dikaji dan dianalisis secara teoritis (library reseach). Hasil penelitian adalah pembelajaran mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya, (1) Proses pembelajaran SBdP dimulai, guru membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berisikan materi, tujuan, metode, media, juga cara mengevaluasi hasil belajar siswa. Proses pembelajaran SBdP telah berjalan dengan lancar sesuai dengan yang telah direncanakan dan tertulis dalam RPP, guru juga telah mempersiapkan metode pembelajaran apa yang akan digunakan saat mengajar materi dan media atau alat-alat apa saja yang dibutuhkan. Guru telah menyiapkan alat dan bahan untuk praktek SBdP. Pengamatan (observasi) pada proses pembelajaran dan memberikan soal tes dalam tema pembelajaran. Hasil belajar siswa dari hasil tes juga telah memenuhi KKM yang ingin dicapai saat pembelajaran. (2) Kemampuan berkarya seni imajinatif. Kemampuan berkarya seni imajinatif siswa dengan menggunakan bahan alam pada pembelajaran SBdP, seperti menggambar, mewarnai, dan membuat kolase sesuai dengan imajinatif siswa. Siswa menyukai pembelajaran SBdP yang dilakukan saat mewarnai dengan pewarna yang dibuat dari bahan alami, dan guru telah menyiapkan alat dan bahan untuk praktek SBdP. (3) Kendala yang dihadapi oleh guru. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam meningkatkan kemampuan seni imajinatif siswa dalam pembelajaran SBdP, di antaranya dalam memilih bahan alam untuk karya dan terbatasnya waktu pembelajaran. Kesulitan mencari bahan alam yang bisa dibuat sebagai alat dan media pembelajaran, seperti warna yang dibuat dari bahan alami. Juga terkendala sedikitnya waktu dalam mengerjakan praktek SBdP.

Actions (login required)

View Item