IMPLEMENTASI METODE IQRA’ DALAM MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH PADA AUD 5-6 TAHUN DI TK ARINA DESA NANJUNGAN

Putri, Mela Dwika (2026) IMPLEMENTASI METODE IQRA’ DALAM MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH PADA AUD 5-6 TAHUN DI TK ARINA DESA NANJUNGAN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN_MELA.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (554kB)
	Text BAB II.pdf Download (719kB)
	Text BAB III.pdf Download (554kB)
	Text BAB V.pdf Download (666kB)
	Text MELA DWIKA PUTRI_2111250092_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembelajaran Al-Qur’an dan pembentukan nilai keislaman sejak usia awal. Namun, karakteristik anak usia 5–6 tahun yang memiliki rentang perhatian terbatas menuntut penerapan metode pembelajaran yang tepat, menarik, dan sesuai dengan tahap perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Iqra’ dalam mengenalkan huruf hijaiyah pada anak usia dini usia 5–6 tahun di TK Arina Desa Nanjungan serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan informan utama kepala sekolah dan guru TK Arina. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Iqra’ dilakukan secara bertahap melalui kegiatan pembukaan, pengenalan huruf, pembacaan langsung, dan penguatan melalui media permainan serta lagu islami. Metode Iqra’ terbukti membantu anak mengenal bentuk dan bunyi huruf hijaiyah secara bertahap dan meningkatkan minat belajar anak. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan media pembelajaran, perbedaan kemampuan anak, serta belum optimalnya kreativitas guru dalam mengemas pembelajaran secara variatif. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan memadukan metode Iqra’ dengan permainan edukatif, penggunaan media visual, serta pendekatan individual kepada anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Iqra’ efektif digunakan dalam pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini apabila diterapkan secara kreatif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Marhayati, Nelly 197803082003122003 UNSPECIFIED Thesis advisor Budrianto, Budrianto 199108282023211021 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Metode Iqra’, huruf hijaiyah, anak usia dini, pembelajaran PAUD, pendidikan Islam
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	14 Apr 2026 02:50
Last Modified:	14 Apr 2026 02:50
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6099

Actions (login required)

View Item

Downloads