PENGARUH PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP KARAKTER KEPEDULIAN EKOLOGIS SISWA KELAS VII SMPN 25 KOTA BENGKULU

HAMDANA, ASRAH PUTRI (2026) PENGARUH PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP KARAKTER KEPEDULIAN EKOLOGIS SISWA KELAS VII SMPN 25 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (393kB)
	Text BAB II.pdf Download (669kB)
	Text BAB III.pdf Download (768kB)
	Text BAB V.pdf Download (435kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)
	Text ASRAH PUTRI HAMDANA_2223270023.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

pembelajaran IPS berbasis kontekstual terhadap karakter kepedulian ekologis siswa kelas VII SMPN 25 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya karakter kepedulian ekologis siswa yang ditunjukkan melalui perilaku membuang sampah sembarangan, kurang menjaga kebersihan kelas, dan tidak melaksanakan piket kelas. Pembelajaran IPS berbasis kontekstual dipilih sebagai alternatif pembelajaran karena mampu mengaitkan materi pelajaran dengan situasi nyata yang dialami siswa sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 89 siswa kelas VII SMPN 25 Kota Bengkulu. Sampel penelitian terdiri atas 31 siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan 28 siswa kelas VII B sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi terstruktur dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran IPS berbasis kontekstual terhadap karakter kepedulian ekologis siswa kelas VII SMPN 25 Kota Bengkulu. Hal ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan karakter kepedulian ekologis pada kelas eksperimen yang memperoleh perlakuan xiv pembelajaran IPS berbasis kontekstual dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung sebesar 4,777 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,002, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, pembelajaran IPS berbasis kontekstual terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan karakter kepedulian ekologis siswa kelas VII SMPN 25 Kota Bengkulu.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Adisel, Adisel 197612292003121004 UNSPECIFIED Thesis advisor Khosi'in, Khosi'in 198807102019031004 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran IPS, Pembelajaran Kontekstual, Karakter Kepedulian Ekologis.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Tadirs Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	merdansyah merdansyah
Date Deposited:	01 Sep 2026 02:37
Last Modified:	01 Sep 2026 02:37
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/6709

Actions (login required)

View Item

Downloads