PERAN GURU DI ERA SOCIETY 5.0 MELALUI INTEGRASI TEKNOLOGI EDUKASI DAN PENGUATAN NILAI-NILAI AKHLAK DALAM PEMBELAJARAN DI MI TERPADU MUTIARA ASSYIFA KOTA BENGKULU

TANJUNG, MUTIARA (2026) PERAN GURU DI ERA SOCIETY 5.0 MELALUI INTEGRASI TEKNOLOGI EDUKASI DAN PENGUATAN NILAI-NILAI AKHLAK DALAM PEMBELAJARAN DI MI TERPADU MUTIARA ASSYIFA KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text BAB I.pdf Download (223kB)
	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Download (473kB)
	Text BAB III.pdf Download (173kB)
	Text BAB V.pdf Download (288kB)
	Text MUTIARA TANJUNG_2223240030.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan era Society 5.0 yang menuntut guru mampu mengintegrasikan teknologi edukasi dalam proses pembelajaran tanpa mengabaikan penguatan nilai-nilai akhlak peserta didik. Pada era ini, guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, inovator, dan teladan dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru di era Society 5.0, bentuk integrasi teknologi edukasi dan penguatan nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran, serta faktor pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi guru di MI Terpadu Mutiara Assyifa Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan perannya melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pemanfaatan teknologi edukasi, penerapan keterampilan abad ke-21 (4C), serta penguatan nilai-nilai akhlak dalam proses pembelajaran. Integrasi teknologi edukasi dilakukan melalui penggunaan PowerPoint, video pembelajaran, proyektor, laptop, dan internet yang dipadukan dengan pembiasaan sikap disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan penggunaan teknologi secara bijak. Faktor pendukung meliputi tersedianya fasilitas teknologi, dukungan kepala madrasah, kerja sama antar guru, dan upaya peningkatan kompetensi digital guru. Faktor penghambat yang ditemukan adalah rendahnya literasi digital sebagian peserta didik sehingga memerlukan bimbingan dan pendampingan lebih lanjut dalam penggunaan teknologi pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Yumarni, Asmara 197108272005012003 UNSPECIFIED Thesis advisor Nurhikma, Nurhikma 198709192019032004 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Peran Guru, Society 5.0, Teknologi Edukasi, NilaiNilai Akhlak, Pembelajaran Digital.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	24 Sep 2026 02:04
Last Modified:	24 Sep 2026 02:04
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7334

Actions (login required)

View Item

Downloads