EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BALOK WARNA-WARNI TERHADAP HASIL BELAJAR PERKALIAN PESERTA DIDIK KELAS III DI MIN 2 KOTA BENGKULU

HAYATI, DITA (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BALOK WARNA-WARNI TERHADAP HASIL BELAJAR PERKALIAN PESERTA DIDIK KELAS III DI MIN 2 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (492kB)
	Text BAB II.pdf Download (739kB)
	Text BAB III.pdf Download (503kB)
	Text BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (269kB)
	Text DITA HAYATI_2223240179.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Hasil belajar matematika peserta didik kelas III di MIN 2 Kota Bengkulu masih rendah dan banyak yang belum mencapai KKM. Pembelajaran yang digunakan guru selama ini cenderung konvensional menyebabkan peserta didik kurang aktif. Penggunaan balok warna-warni menjadi solusi inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui efektivitas penggunaan balok warna warni terhadap hasil belajar perkalian peserta didik 2) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar perkalian antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen, menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini kelas III dengan teknik sampling yaitu cluster random sampling. Sampel penelitian kelas III A dan III F. Teknik pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi, tes. Teknik analisis data dengan Analisis Deskriptif, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis, Uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukan 1) Penggunaan balok warna-warni efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar perkalian peserta didik. Berdasarkan hasil Uji N-Gain Score menunjukkan nilai mean N Gain Score kelas eksperimen yaitu 76,4% termasuk kategori efektif. 2) Terdapat perbedaan hasil belajar perkalian antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal tersebut dilihat dari hasil uji independent sampel t-test dengan perolehan nilai thitung = 3,638 dengan signifikansi 0.01. Nilai signifikansi menunjukan 0.01 < α = 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar perkalian antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan balok warna-warni efektif untuk meningkatkan hasil belajar perkalian peserta didik kelas III di MIN 2 Kota Bengkulu.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Mindani, Mindani 196908062007101002 UNSPECIFIED Thesis advisor Utami, Intan 199010082019032009 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Efektivitas, Balok Warna-warni, dan Hasil Belajar Perkalian
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	john hendri
Date Deposited:	07 Oct 2026 01:34
Last Modified:	07 Oct 2026 01:34
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7888

Actions (login required)

View Item

Downloads