STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 SD NEGERI 35 KOTA BENGKULU

Jannah, Niarotul (2026) STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 SD NEGERI 35 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (865kB)
	Text BAB I.pdf Download (135kB)
	Text BAB II.pdf Download (227kB)
	Text BAB III.pdf Download (44kB)
	Text BAB V.pdf Download (143kB)
	Text NIAROTUL JANNAH_2223240142.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peningkatan kualitas pendidikan melalui pendekatan pembelajaran yang tidak hanya menekankan pada hafalan, tetapi pada pemahaman mendalam dan keterlibatan aktif siswa. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis strategi guru dalam menerapkan pendekatan deep learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dikelas 1, yang mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi, baik triangulasi teknik maupun waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menerapkan deep learning di SDN 35 Kota Bengkulu telah mencakup tiga prinsip utama, yaitu pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning), bermakna (meaningful learning), dan berkesadaran (mindful learning). Strategi perencanaan dilakukan dengan menyusun modul ajar yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa kelas 1 sebagai masa transisi dari TK ke SD. Strategi pelaksanaan melibatkan penggunaan metode kontekstual, permainan peran, cerita nyata, serta pertanyaan pemantik untuk mendorong siswa aktif berdiskusi dan berani mengemukakan pendapat. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah melalui pelatihan guru dan penyediaan sarana prasarana, sementara hambatan yang dihadapi adalah keterbatasan sumber daya teknologi dan keberagaman cara belajar siswa. Upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan mengadakan workshop pedagogik dan pengembangan kurikulum yang lebih fleksibel.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Febrini, Deni 197502042000032001 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Randi, Randi 198806122023212030 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Strategi Guru, Deep Learning, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar.
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	07 Oct 2026 02:36
Last Modified:	07 Oct 2026 02:36
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7914

Actions (login required)

View Item

Downloads