UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 028 BENGKULU UTARA

BILLA, ANANDA TALIA SALSA (2026) UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 028 BENGKULU UTARA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (403kB)
	Text BAB II.pdf Download (426kB)
	Text BAB III.pdf Download (263kB)
	Text BAB V.pdf Download (478kB)
	Text ANANDA TALIA SALSA BILLA_2223240111.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa kelas I di SD Negeri 028 Bengkulu Utara yang mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis permulaan. Kesulitan tersebut terlihat dari rendahnya kemampuan mengenal huruf, membaca yang masih terbata-bata, serta kesulitan menulis huruf dan kata dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru, upaya yang dilakukan guru, serta metode dan strategi pembelajaran yang digunakan dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa kelas I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas I dan siswa kelas I SD Negeri 028 Bengkulu Utara. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi guru meliputi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kemampuan mengenal huruf, kurangnya konsentrasi, motivasi belajar yang rendah, serta kesulitan dalam menulis. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan orang tua, keterbatasan fasilitas belajar, dan keterbatasan waktu pembelajaran di kelas. Upaya yang dilakukan guru yaitu melalui pendekatan individual, latihan membaca dan menulis secara rutin, pemberian remedial, motivasi belajar, serta kerja sama dengan orang tua siswa. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan meliputi metode bertahap, drill (latihan berulang), bimbingan individual, dan penggunaan media pembelajaran seperti kartu huruf dan gambar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa sudah berjalan cukup baik, namun masih memerlukan dukungan dari orang tua dan lingkungan belajar agar kemampuan literasi siswa dapat berkembang secara optimal.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Wiwinda, Wiwinda 197606042001122004 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Randi,, Randi, 198806122023211030 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	upaya guru, kesulitan membaca, kesulitan menulis, literasi awal
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	08 Oct 2026 00:56
Last Modified:	08 Oct 2026 00:56
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7970

Actions (login required)

View Item

Downloads