POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENGHADAPI KESULITAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR USIA 7-12 TAHUN YANG BERDOMISILI DI JALAN JAYA MAKMUR 1 RT 18 KELURAHAN BETUNGAN KOTA BENGKULU

DELLUSI, REDA (2026) POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENGHADAPI KESULITAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR USIA 7-12 TAHUN YANG BERDOMISILI DI JALAN JAYA MAKMUR 1 RT 18 KELURAHAN BETUNGAN KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN 1.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (191kB)
	Text BAB 2.pdf Download (259kB)
	Text BAB 3.pdf Download (201kB)
	Text BAB 5.pdf Download (199kB)
	Text REDA DELLUSI_2223240102.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua dalam menghadapi kesulitan membaca anak sekolah dasar serta mengidentifikasi jenis pola asuh yang dominan diterapkan di Jln Jaya Makmur 1 RT 18 Kelurahan Betungan Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 9 orang tua dan 9 anak sekolah dasar yang mengalami kesulitan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua yang paling dominan adalah pola asuh demokratis. Hal ini ditunjukkan dari tingginya respon positif orang tua dalam mendampingi anak saat membaca, membantu ketika mengalami kesulitan, memberikan motivasi, membuka komunikasi, serta memberikan pujian atas keberhasilan anak. Pola asuh otoriter masih ditemukan namun tidak dominan, ditandai dengan adanya sebagian orang tua yang memaksa, menuntut, dan memarahi anak ketika melakukan kesalahan dalam membaca. Sementara itu, pola asuh permisif merupakan pola yang paling rendah diterapkan, karena sebagian besar orang tua tetap memberikan pengawasan dan tidak membiarkan anak belajar tanpa pendampingan. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa anak merasakan adanya dukungan dan pendampingan dari orang tua dalam proses belajar membaca. Hal ini terlihat dari sikap anak yang merasa senang belajar bersama orang tua. Namun demikian, masih terdapat sebagian kecil anak yang mengalami tekanan dalam belajar membaca akibat sikap orang tua yang cenderung otoriter. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua memiliki peran penting dalam membantu anak mengatasi kesulitan membaca. Pola asuh demokratis terbukti memberikan dampak paling positif karena mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan motivasi, serta membangun kepercayaan diri anak dalam membaca.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Kasmantoni, Kasmantoni 197510020031121004 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Sari, Resti Komala 19880320202120212038 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	pola asuh orang tua, kesulitan membaca, anak sekolah dasar
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	08 Oct 2026 01:04
Last Modified:	08 Oct 2026 01:04
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/7972

Actions (login required)

View Item

Downloads