فعالية Ŷوذج التعاوين ( JIGSAW ( Ŀ Ţسś مهارة الكȐم لدى طȐب الصف السابع Ŀ اŭدرسة اŭتوسطة جاء اūق بنجكولو/ Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe jigsau untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa arab bdikelas vii mts ja'alhaq kota bengkulu

Sari, suci amanda (2026) فعالية Ŷوذج التعاوين ( JIGSAW ( Ŀ Ţسś مهارة الكȐم لدى طȐب الصف السابع Ŀ اŭدرسة اŭتوسطة جاء اūق بنجكولو/ Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe jigsau untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa arab bdikelas vii mts ja'alhaq kota bengkulu. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (650kB)
	Text BAB II.pdf Download (918kB)
	Text BAB II.pdf Download (918kB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (919kB)
	Text SUCI AMANDA SARI_21112200588.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII di MTs J‚-alHaq Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dengan desain komparatif. Populasi penelitian berjumlah 83 siswa, dan sampel yang digunakan adalah dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 44 siswa. Instrumen penelitian berupa angket dengan 25 item pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sehingga 20 item dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat, yaitu uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk dan uji homogenitas varians dengan Levene’s Test, yang menunjukkan bahwa data memenuhi syarat untuk uji parametrik. Uji hipotesis dilakukan dengan Independent Samples t-Test. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,001, karena nilai Sig. < 0,05, maka sesuai dengan kriteria pengambilan keputusan, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil perhitungan, rata-rata nilai posttest kelas kontrol adalah 15,45, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 18,12. Dengan demikian, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII di MTs J‚-alHaq Kota Bengkulu. Model Jigsaw terbukti memberikan alternatif pembelajaran bahasa Arab yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Muhammad, Zulkifri 198708052018011002 UNSPECIFIED Thesis advisor Ni.am, Falahun 19731211205000005 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Keterampilan Berbicara
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Dr Syahril Syahril
Date Deposited:	21 Oct 2026 01:51
Last Modified:	21 Oct 2026 01:51
URI:	https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/8290

Actions (login required)

View Item

Downloads