ANALISIS GURU IPS DALAM MENGELOLA KELAS DI SMP NEGERI 18 PAGAR GADING BENGKULU SELATAN

Pandri, Rexi (2024) ANALISIS GURU IPS DALAM MENGELOLA KELAS DI SMP NEGERI 18 PAGAR GADING BENGKULU SELATAN. Undergraduate thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (508kB)
	Text BAB II.pdf Download (539kB)
	Text REXI PANDRI_2011270030.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan kelas yang dilakukan guru IPS disaat pembelajaran dikelas sedang berlangsung. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif guna memperoleh informasi-informasi terkait pengelolaan kelas. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, tata usaha, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keterampilan mengajar adalah kecakapan atau kemampuan guru dalam menyajikan materi pelajaran. Dengan demikian seorang guru harus mempunyai persiapan mengajar antara lain, guru harus menguasai bahan pengajaran, mampu memilih metode yang tepat dan penguasaan kelas dengan baik. Menurut Suwarna terdapat dua keterampilan dalam mengelola kelas yaitu keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (bersifat preventif) dan keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal. Pengelolaan kelas yang dilakukan guru IPS di SMP N 18 Pagar Gading adalah pengelolaan yang umumnya dilakukan oleh guru-guru lain yaitu dengan cara membuat tempat duduk siswa berbaris memanjang kebelakang dan ketika memberikan tugas maka siswa diminta untuk duduk berdekatan dengan kelompok yang sudah ditentukan oleh guru. Dalam kegiatan belajar dan pembelajaran seorang guru memang sudah seharusnya memahami dan bisa melakukan pengelolaan kelas dengan baik guna untuk membuat kondisi di dalam kelas tidak membosankan sehingga siswa lebih tertarik dan lebih fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item