PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI PENYAJIAN DATA UNTUK SISWA MENCAPAI FASE D

Patrichia, Vika (2024) PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI PENYAJIAN DATA UNTUK SISWA MENCAPAI FASE D. Undergraduate thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN.pdf Download (962kB)
	Text BAB I.pdf Download (306kB)
	Text BAB II.pdf Download (420kB)
	Text VIKA PATRICHIA_2011280005.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu bahan ajar yaitu modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi penyajian data untuk siswa SMPN 6 Kota Bengkulu yang valid, efektif, dan praktis. Penelitian ini telah divalidasi oleh 4 ahli ( 2 ahli materi dan 1 ahli media, serta 1 ahli dan soal ), dan telah di uji cobakan kepada siswa kelas VII B SMPN 6 Kota Bengkulu untuk mengetahui nilai praktis dan efektif produk. Adapun prosedur penelitian pengembangan modul ajar ini menggunakan model desain pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahap yaitu: Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket validasi ahli materi, media, soal, dan angket respon siswa. Setelah itu, data dianalisis menggunakan kriteria uji validitas, uji kepraktisan dan uji keefektifan. Dari hasil penelitian beberapa tahap validasi ahli yang diperoleh skor rata-rata 82% dari ahli materi 1, 80% dari ahli materi 2 76%, ahli media 84%, ahli soal diperoleh 90% yang semuanya dinyatakan valid. Tahap uji kepraktisan yang diperoleh hasil dari respon peserta didik nilai rata-rata sebesar 86% dengan kriteria ― sangat praktis‖. Uji coba efektifitas dan memperoleh hasil sebesar 80% dengan kriteria efektif. Sehingga dapat disimpulkan modul ajar yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan sebagai bahan ajar untuk peserta didik disekolah.

Actions (login required)

View Item