PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS SDN 106

Sari, Oci Mulia (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS SDN 106. Undergraduate thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN.pdf Download (713kB)
	Text BAB I.pdf Download (328kB)
	Text BAB II.pdf Download (772kB)
	Text OCI MULIA SARI NIM _2011240099.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) terhadap hasil belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS dan Untuk mengetahui bagaimana Kendala pada saat penggunaan Model pembelajaran tersebut. Metode dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakna yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus t tes. Dari hasil penelitian diketahui bahwa nilai hasil belajar pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 60 dengan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 40. Sedangkan pada kelas ekperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 81,6 Dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS SD Negeri 106 Kota Bengkulu, Hal ini dapat dilihat dari analisis data diperoleh nilai t sebesar 9.160 dengan signifikansi 0,001. Dengan menggunakan t tabel sebesar 1.713 berdasarkan data tersebut mak

Actions (login required)

View Item