PENGARUH PENDEKATAN PROBING PROMPTING LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS VII SMPN 31 SELUMA

Jayadi, Bangkit (2024) PENGARUH PENDEKATAN PROBING PROMPTING LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS VII SMPN 31 SELUMA. Diploma thesis, UIN Fatmawari Sukarno.

	Text DEPAN.pdf Download (654kB)
	Text BAB I.pdf Download (81kB)
	Text BAB II.pdf Download (124kB)
	Text BANGKIT JAYADI 1811260040.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini pertama, adakah pengaruh pendekatan probing prompting learning terhadap hasil belajar belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 31 Seluma. Kedua, adakah pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMPN 31 Seluma. Ketiga, apakah terdapat pengaruh pendekatan probing prompting learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMPN 31 Seluma. Jenis penelitian dalam penelitin ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen atau eksperimen semu desain ini menggunakan kelompok kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian pertama, Terdapat pendekatan probing prompting learning terhadap hasil belajar belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 31 Seluma. Kedua, Terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa hasil belajar belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 31 Seluma. Ketiga, Terdapat pengaruh secara simultan pendekatan probing prompting learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMPN 31 Seluma.

Actions (login required)

View Item