KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V DI SD FATMA KENANGA ISLAMIC CHARACTER SCHOOL

Angelina, Dora (2025) KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V DI SD FATMA KENANGA ISLAMIC CHARACTER SCHOOL. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

	Text DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (178kB)
	Text BAB II.pdf Download (573kB)
	Text BAB III.pdf Download (269kB)
	Text SKRIPSI DORA ANGELINA_1911240104.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi kesulitan belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan kelas V di SD Fatma Kenanga Islamic Character School, 2) mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan kelas V SD Fatma Kenanga Islamic Character School. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, 1 orang guru Matematika serta siswa kelas V.A yang ada di SD Fatma Kenanga Islamic Character School. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Kesulitan belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan kelas V di SD Fatma Kenanga Islamic Character School berupa: a) Kesulitan dalam menggunakan konsep yaitu kurangnya pemahaman siswa akan operasi hitung penjumlahan pecahan, siswa tidak tepat dalam menggunakan rumus yang sesuai dengan kondisi prasyarat berlakunya rumus. b) Kesulitan dalam menggunakan prinsip, yaitu siswa yang mampu menjawab dengan benar soal yang diujikan akan tetapi masih salah langkah-langkah penyelesainnya, kemudian ada juga yang masih mengalami kesulitan baik menuliskan langkah-langkahnya maupun jawabannya. Dan juga karena siswa tidak tepat dalam menggunakan sifat-sifat operasi hitung serta siswa tidak menyelesaikan perhitungan. c) Kesulitan dalam menggunakan masalahmasalah verbal, yakni kesulitan menentukan tujuan dari soal, belum mengetahui maksud dari soal berbentuk cerita yang dikaitkan dengan persoalan sehari-hari dan juga mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan rumus dalam soal berbentuk cerita, siswa tidak tepat dalam menerjemahkan ke dalam model matematika, siswa tidak tepat dalam menggunakan data yang akan digunakan, serta siswa tidak tepat dalam menarik kesimpulan. 2) Faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan kelas V SD Fatma Kenanga Islamic Character School, yaitu: a) Faktor intern berupa minat dan motivasi belajar Matematika kurang, intelegensi masing-masing siswa kurang, dan kurangnya motivasi belajar dan, b) Faktor ekstern berupa gaya mengajar guru yang menoton membuat siswa bosan, lingkungan pertemanan yang sama-sama prestasi belajar rendah, kurangnya pehatian dan bimbingan dari orang tua di rumah

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email Thesis advisor Khairiah, Khairiah 196805151997032004 UNSPECIFIED Thesis advisor Wahyuni, Betti Dian 2003038101 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kesulitan Belajar, Matematika, Operasi Hitung Pecahan
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	furqon adli
Date Deposited:	28 Aug 2025 02:46
Last Modified:	28 Aug 2025 02:46
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/4386

Actions (login required)

View Item

Downloads