ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBENTUK KEMAMPUAN BERPIKIR INDEPENDEN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 4 KOTA BENGKULU

SAPUTRA, AZAN ANDIKA (2025) ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBENTUK KEMAMPUAN BERPIKIR INDEPENDEN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 4 KOTA BENGKULU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Preview	Text DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (415kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (654kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (371kB) | Preview
	Text (SKRIPSI) SKRIPSI AZAN ANDIKA SAPUTRA_2111210135.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Kurikulum merdeka belajar adalah suatu program kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud Ristek RI) yang dicanangkan oleh Nadiem Anwar Makarim pada 10 Desember 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Kota Bengkulu yang telah menerapkan kurikulum merdeka belajar dalam satuan pendidikan. Dimana kurikulum merdeka belajar ini merupakan rekontruksi system pendidikan dalam rangka menyongsong perubahan dan kemajuan bangsa yang dapat menyesuaikan dengan perubahan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah penerapan dan peran kurikulum merdeka dalam pengajaran PAI. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan mengambil objek yaitu SMPN 4 Kota Bengkulu, dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa dengan diterapkannya kurikulum merdeka belajar diharapkan peserta didik dapat belajar sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik, menjadikan peserta didik lebih mandiri dan mampu melihat ketercapaian belajar melalui kegiatan refleksi di kelas. Sehingga peserta didik tidak lagi dituntut dengan padatnya materi yang harus selesai dan dipahami. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar secara mandiri, yang berdampak positif pada kemampuan mereka dalam memecahkan masalah dan berpikir independen. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan bagi guru untuk optimalisasi penerapan kurikulum serta dapat menjadi referensi bagi pengembanggan kurikulum di pendidikan selanjutnya

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIP Email UNSPECIFIED Zubaedi, Zubaedi 196903081996031005 UNSPECIFIED UNSPECIFIED Effendi, Hamdan 1988041220232111026 UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum, Pengajar PAI, Berfikir
Subjects:	Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Tadris > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Yuliana Saputri
Date Deposited:	09 Oct 2025 08:00
Last Modified:	09 Oct 2025 08:00
URI:	http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/5954

Actions (login required)

View Item

Downloads